情感之声
作者：刘玉良 来源：未知 更新日期：2012-03-19 浏览次数：次
课题：情感之声
课时：1课时
教学目标：1.乐意感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟：“音乐是情感的艺术”;
2.能听辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式;
3.熟悉并能唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题。
教学重点：
唱出《母亲教我的歌》、《阳关三叠》、《沃尔塔瓦河》的音乐主题
教学难点：
感受和体验音乐所表达的各种情感，通过对比聆听，总结音乐鉴赏的方法
一、《母亲教我的歌》
1.歌曲分析
歌曲《母亲教我的歌》为复乐段的结构形式，前奏为6/8拍，带装饰音的曲调，用反复和向下模进的手法展开，歌声清丽委婉，歌曲句句蕴含对往事的思恋，用一曲忧伤的歌寄托对母亲的哀思，最后在深情回忆的尾奏中结束，歌曲旋律纯朴、流畅、深情。
2.作者简介：
德沃夏克（1841—1904）捷克作曲家，德沃夏克一生写了200多首作品，热爱祖国、热爱自己民族的音乐的精神鲜明的体现在他的音乐创作中，他的器乐曲有《斯拉夫舞曲》、《谐谑曲》，声乐曲有《母亲教我的歌》，交响乐《第九交响曲（自新大陆）》。
二、《阳关三叠》
1.歌曲分析
《阳关三叠》又名《渭城曲》、《阳关曲》，教材选用了王震亚的混声合唱版本，这是一首感情深沉、惆怅中带有忧伤的歌曲。歌曲上半阙王维四句诗的旋律，是以五声音阶的商调式为基础的，四句曲调有着起、承、转、合的关系，歌曲下半阙是长短句的旋律，全曲以商调式为核心，同时又非常自然的与发展羽调式结合，形成主调与属调的交替出现，加强了调式的对比作用，歌曲尾声是一种感叹的音调，渐慢、渐弱的进行，仿佛进入迷惘的梦境，给人以期待、回味的诗意想象。
2.相关知识
合唱：指集体演唱多声部声乐作品的形式，常有指挥，可有伴奏或无伴奏，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，根据声部数量可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等，根据声音类别分为女声合唱、男声合唱、童声合唱、混声合唱等。
合唱的特点：（1）音域宽广，可达到三个半至四个八度;
（2）音色丰富;
(3) 力度变化大，从最弱的ppp到最强的fff
（4）音响层次多
（5）表现力强
三、《沃尔塔瓦河》
1.作品分析
《沃尔塔瓦河》是斯美塔那创作的标题交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章，乐曲为e小调，6/8拍子，快板，较自由的奏鸣曲式结构，开始有一较长的引子，有两只长笛互相衔接，轮奏着波动的音型，主题由小提琴奏出，抒发作者对沃尔塔瓦河无限深情的爱，副部音乐由圆号和小号奏着狩猎的号角声，象征沃尔塔瓦河流过一片茂密的森林；展开部由两个不同的插部组成，接着，乐队全奏出《沃尔塔瓦河》主题再现；音乐即将进入再现部的尾声，沃尔塔瓦河的主题由e小调转为了E大调，最后，在小提琴上奏出波动的旋律，宛如河水从容的向远方流去。
2.作者简介
斯美塔那（1824—1884）捷克作曲家，他的创作以歌剧为主，共写了《被出卖的新嫁娘》等8部民族歌剧，同时，他还写了很多交响诗、室内乐、钢琴和声乐作品，其中最突出的作品之一是交响诗套曲《我的祖国》。
交响诗套曲《我的祖国》共有6个不同的标题乐意：（一）维谢格拉德；（二）沃尔塔瓦河；（三）萨尔卡；（四）捷克的原野和森林；（五）塔波尔城；（六）勃拉尼克山。
3.相关知识
交响诗套曲：一种单乐章的具有描写性、叙事性、抒情性或戏剧性的管弦乐体裁，属标题音乐范畴，匈牙利作曲家李斯特于1850年首创这一体裁。交响诗的题材多取材于文学、诗歌、戏剧、绘画及历史传说，内容富有诗意；乐曲形式不拘一格，常根据奏鸣曲式的原则自由发展而成，也有用变奏曲式、三部曲式或自由曲式写成。
4.课后反思：本课你学到了哪些新知识？在课堂学习过程中哪些知识点不明白？今后应当怎样学？
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